Keine exakte Übersetzung gefunden für كتيب التعلم

Frage & Antwort
Textübersetzung
Übersetzung einfügen
Senden

Übersetzen Englisch Arabisch كتيب التعلم

Englisch
 
Arabisch
relevante Treffer

Textbeispiele
  • - I don't know. - You don't know? "Special bulletin, person of interest, suspect murder, first degree.
    لا أعلم - لا تعلمين ؟ - كتيبة خاصة , مطلوب , مشتبه في جريمة -
  • In schools, a train-the-trainer approach is adopted whereby guidelines, leaflets, booklets, a learning pack and a teaching kit providing guidance on teaching about AIDS are distributed.
    وفي المدارس يتبع نَهج تدريب المدربين، حيث توزع مبادئ توجيهية ومنشورات وكتيبات وحزمة تعلم ومجموعة للتعليم توفر مبادئ توجيهية بشأن تلقين ما يتعلق بالإيدز؛
  • (f) The incorporation of the UNCTAD training handbooks and the distance learning courses as part of the normal curriculum and course of study of local training institutions, universities and faculties of law.
    (و) إدراج ما يعتمده مؤتمر الأمم المتحدة للتجارة والتنمية من كتيبات تدريب ودروس للتعلم عن بعد، في المناهج العادية ومقررات ومؤسسات التدريب والجامعات وكليات القانون المحلية.
  • UNICEF support will include the development and production of “self-learning” worksheets and manuals for teachers and parents, teacher training, supplies for after-school activities and remedial activities during summer vacation.
    وسيشمل دعم اليونيسيف إنتاج ونشر كتيبات وبطاقات عمل بشأن “التعلم الذاتي” للمدرسين والآباء وتدريب المدرسين، واللوازم الضرورية لأنشطة ما بعد المدرسة والأنشطة التعويضية خلال العطلة الصيفية.
  • In order to ensure the integration of the CD-ROM into Pacific curricula, an accompanying learning resource pack is being developed, which will include teacher and student manuals and other supporting pedagogical materials.
    ولكفالة إدماج هذا القرص في مناهج التعليم في منطقة المحيط الهادئ، يجري إعداد مجموعة مرافقة من موارد التعلم تتضمن كتيبات للمعلمين والطلاب ومعينات عن أصول التدريس الأخرى.
  • Among many programmes implemented in Panama, the “Schools of quality” programme aims at facilitating the right to education from childhood onwards and, in this context, teacher handbooks and other teaching and learning materials have been distributed.
    ومن بين العديد من البرامج التي تنفذ في بنما، يهدف برنامج ''مدارس الجودة`` إلى تسهيل الحصول على الحق في التعليم ابتداء من مرحلة الطفولة فصاعدا، وفي هذا السياق، وزعت كتيبات المعلمين ومواد التعليم والتعلم الأخرى.
  • This special project has likewise produced a series of post-literacy booklets entitled “Literacy, Gender and HIV/AIDS” based on needs assessment with the same themes as those mentioned above.
    كذلك أثمر المشروع الخاص عن سلسلة من كتيبات مرحلة ما بعد تعلم القراءة والكتابة تحمل عنوان ”سلسلة محو الأمية والمنظور الجنساني وفيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز“، وتستند إلى تقييم للحاجات في المواضيع الوارد ذكرها أعلاه.
  • Based on lessons learned and best practices from these studies, ECA will develop training manuals and, organize peer learning sessions to guide countries at the critical stage of implementation of national progrmme of action.
    واستناداً إلى الدروس المستفادة وأفضل الممارسات المستقاة من هذه الدراسات سوف تقوم اللجنة الاقتصادية لأفريقيا بإعداد كتيبات تدريبية وتنظيم دورات للتعلم من الأقران من أجل توجيه البلدان في المرحلة الحرجة لتنفيذ برنامج العمل الوطني.
  • (iv) Technical material: a disaster risk reduction information management system based on knowledge networks; databases of disaster reduction expertise and initiatives, web site portals on disaster reduction; electronic networking tools; Disaster Management Training Programme web site maintenance; educational material and booklets, entitled “Learning how to prevent disasters” and the children's game “Risk Land — Learning how to prevent disasters”; guidelines for national contingency planning and disaster preparedness; guidelines for a review system to monitor progress at all levels on disaster risk reduction, guidelines for a risk and vulnerability index; inter-agency training and guidelines for disaster risk assessment and planning for the use in the common country assessment and the United Nations Development Assistance Framework process; publication on evaluations, lessons learned and best practice examples in disaster reduction and post-disaster recovery; thematic publications, reports and fact sheets drawn from the International Strategy for Disaster Reduction information system and global review on disaster-reduction initiatives; training material for the Disaster Management Training Programme; urban risk assessment and multi-hazard tools and methodology;
    '4` مواد تقنية: وضع نظام معلومات لإدارة الحد من أخطار الكوارث استنادا إلى شبكات للمعرفة؛ قواعد بيانات للخبرات والمبادرات في مجال الحد من الكوارث في موقع على الإنترنت بشأن الحد من الكوارث؛ أدوات إلكترونية للربط الشبكي؛ إنشاء موقع على الإنترنت لبرنامج التدريب على إدارة الكوارث؛ مواد تثقيفية وكتيبات بعنوان ”تعلم كيفية اتقاء الكوارث“؛ ولعبة أطفال بعنوان ”أرض المخاطر - تعلم كيفية اتقاء الكوارث“؛ مبادئ توجيهية لخطط الطوارئ الوطنية والتأهب للكوارث؛ مبادئ توجيهية لاستعراض نظام رصد التقدم المحرز على كافة المستويات في مجال الحد من أخطار الكوارث؛ مبادئ توجيهية لإعداد دليل عن أخطار الكوارث والتأثر بها؛ تدريب مشترك بين الوكالات ومبادئ توجيهية لتقييم أخطار الكوارث والتخطيط لاستخدامها في التقييم القطري المشترك وفي عملية إطار الأمم المتحدة للمساعدة الإنمائية؛ منشور عن التقييمات والدروس المستفادة وأمثلة لأفضل الممارسات في مجال الحد من الكوارث والانتعاش في فترة ما بعد الكوارث؛ منشورات مواضيعية وتقارير وصحائف وقائع مستمدة من نظام معلومات الاستراتيجية الدولية للحد من الكوارث واستعراض شامل لمبادرات الحد من الكوارث؛ مادة تدريبية لبرنامج التدريب على إدارة الكوارث؛ تقييم للأخطار في المناطق الحضرية وأدوات ومنهجيات لتقييم الأخطار المتعددة؛
  • (iv) Technical material: disaster risk reduction information management system based on knowledge networks; databases of disaster reduction expertise and initiatives, website portals on disaster reduction; electronic networking tools; Disaster Management Training Programme website maintenance; educational material and booklets entitled “Learning how to prevent disasters” and children's game “Risk Land — Learning how to prevent disasters”; guidelines for national contingency planning and disaster preparedness; guidelines for a review system to monitor progress at all levels on disaster risk reduction; guidelines for a risk and vulnerability index; inter-agency training and guidelines for disaster risk assessment and planning for use in the common country assessment and United Nations Development Assistance Framework process; publication on evaluations, lessons learned and best practice examples in disaster reduction and post-disaster recovery; thematic publications, reports and fact sheets drawn from the International Strategy for Disaster Reduction information system and global review on disaster reduction initiatives; training material for the Disaster Management Training Programme; urban risk assessment and multihazard tools and methodology;
    '4` المواد الفنية: وضع نظام لإدارة معلومات الحد من أخطار الكوارث يستند إلى شبكات المعارف؛ قواعد بيانات للخبرات والمبادرات في مجال الحد من الكوارث وبوابات مواقع على الإنترنت بشأن الحد من الكوارث؛ أدوات إلكترونية للتواصل؛ تعهد موقع برنامج التدريب على إدارة الكوارث؛ مواد تثقيفية وكتيبات بعنوان ”تعلم كيفية اتقاء الكوارث“؛ ولعبة أطفال بعنوان ”أرض المخاطر - تعلم كيفية اتقاء الكوارث“؛ مبادئ توجيهية لخطط الطوارئ الوطنية والتأهب للكوارث؛ مبادئ توجيهية لنظام استعراض قصد رصد التقدم المحرز على كافة المستويات في مجال الحد من أخطار الكوارث؛ مبادئ توجيهية لإعداد مؤشر عن أخطار الكوارث والتأثر بها؛ تدريب مشترك بين الوكالات ووضع مبادئ توجيهية لتقييم أخطار الكوارث والتخطيط تستخدم في عملية التقييم القطري المشترك وإطار عمل الأمم المتحدة للمساعدة الإنمائية؛ منشور عن التقييمات والدروس المستفادة وأمثلة لأفضل الممارسات في مجال الحد من الكوارث والانتعاش بعد حدوثها؛ منشورات مواضيعية وتقارير وصحائف وقائع مستمدة من نظام معلومات الاستراتيجية الدولية للحد من الكوارث واستعراض شامل لمبادرات الحد من الكوارث؛ مادة تدريبية لبرنامج التدريب على إدارة الكوارث؛ تقييم للأخطار في المناطق الحضرية وأدوات ومنهجية لتقييم الأخطار المتعددة؛